邵陽新聞網(wǎng)6月6日訊（通訊員 彭萍 張慧）近日，湖南省教育學(xué)會(huì)“十四五”教育科研課題《核心素養(yǎng)視域下小初銜接校本課程開發(fā)與實(shí)施研究》開題論證會(huì)在隆回縣教研室召開。

在開題報(bào)告環(huán)節(jié)，課題主持人從政策背景、理論依據(jù)、研究目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)施步驟等方面進(jìn)行了全面闡述。她表示，該課題以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，聚焦小初銜接階段學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)斷層與心理適應(yīng)問題，旨在開發(fā)系統(tǒng)性校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。報(bào)告詳細(xì)介紹了課程框架設(shè)計(jì)、學(xué)科融合策略及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，展現(xiàn)了課題的創(chuàng)新性與實(shí)踐價(jià)值。

專家組在聽取匯報(bào)后，對(duì)課題的選題意義和研究設(shè)計(jì)給予了高度肯定。專家表示，該課題緊扣新時(shí)代教育改革要求，立足小初銜接的實(shí)際需求，具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。同時(shí)，專家從課程實(shí)施的可行性、跨學(xué)科協(xié)作機(jī)制、成果推廣路徑等方面提出了建設(shè)性意見，特別強(qiáng)調(diào)要注重課程內(nèi)容的梯度銜接和學(xué)生核心素養(yǎng)的量化評(píng)估，為課題的深化研究指明了方向。

經(jīng)過充分研討，開題論證會(huì)圓滿結(jié)束。課題組成員一致表示，將認(rèn)真落實(shí)專家建議，優(yōu)化研究方案，確保課題有序推進(jìn)。該課題的實(shí)施不僅將為小初銜接教育提供可操作的校本課程范例，還將為區(qū)域教育均衡發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)注入新動(dòng)力，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。